Développement et validation d’une méthode d’analyse du mouvement sans marqueurs pour l’évaluation des moments intersegmentaires au niveau du dos dans le domaine de la petite enfance

Dans les structures d'accueil de la petite enfance, l'adoption fréquente de postures inconfortables et les tâches répétitives de manutention manuelle constituent des facteurs de risques biomécaniques pour le développement de troubles musculosquelettiques. L'estimation des moments intersegmentaires lombaires dans des conditions réelles pourrait aider à identifier ces risques. Étant donné que les conditions de travail avec les enfants sont difficilement reproductibles en laboratoire, il serait idéal, pour améliorer la validité écologique, d'estimer les moments intersegmentaires directement in situ. Cela rend la mesure particulièrement difficile, notamment pour trouver un équilibre entre des instruments discrets et une précision acceptable. Ainsi, l'objectif de cette étude était de développer et d'évaluer une méthode sans marqueurs pour estimer les moments intersegmentaires lombaires dans le contexte du travail en crèche. Dans des conditions de laboratoire, huit participants ont effectué six tâches de manipulation manuelle de matériel et de passage de la position assise à la position debout, représentatives de situations de travail réelles, en utilisant deux mannequins de bébé différents pesant 2,7 kg et 10 kg. La méthode proposée, basée uniquement sur des enregistrements vidéo, a été évaluée par comparaison avec une approche de référence combinant la capture de mouvement par marqueurs et des plateformes de force. Les différences absolues moyennes dans l'estimation du moment articulaire L5/S1 entre les deux approches étaient d'environ 20 Nm, ce qui est comparable aux erreurs rapportées dans la littérature pour les méthodes pouvant être déployées in situ. Ne nécessitant aucun équipement ni aucune préparation de la part des participants, cette méthode offre une solution pratique pour quantifier les moments intersegmentaires lombaires in situ dans les environnements professionnels de la petite enfance.